七十、近来心得

当苏喆放下手中的笔的时候，天已经很黑了。悄悄的看了眼床上的徐昊。他显然已经不省人事了。

自己这一写，看来是有些超时的严重了。不过没发现，自己居然有这么多的烂话积压在心里呢，能早点放出来也好。这要是积压的过量了，说不好自己的抑郁就又上来了。

但不知道为什么，已经不早了，但是苏喆的眼睛还是睁得像铜铃般大小，这可如何是好。

迫不得已之下，苏喆的灵魂游离到了意识之海。

豁，不看不知道，一看吓一跳呢，那憨憨馒头正搭的吊床，左右摇摆，看似舒服地飞起。这苏喆的气就不打一处来，哪有他偷偷享乐的道理。

不由分说，一个箭步冲上前去，抓住那肉嘟嘟的脸蛋就是一顿死拉硬拽。

这突然间的疼痛让馒头有些摸不着头脑。

终是在馒头的练练求饶之中，苏喆才松开了手。只见刚刚舒服了半边脸的馒头便是恶狠狠的瞪着苏喆。

“你再瞅我，再瞅眼珠子都给你抠下来。”苏喆也是毫不示弱。馒头还是少一分和这位个头大自己一倍多的主儿结下梁子。

“我英勇帅气的主人呐，按照您一贯的作息时间来说，这个点儿您不应该躺在您柔软的床上拉呼吗怎么有闲心来我这儿转悠呀”馒头怪声怪气的询问道。

苏喆又是恶狠狠的瞪了他一眼。“我想让你帮我分析一下我现在的状态和近段时间内画面上的问题。”

“哇，这么有上进心的吗”

苏喆感觉自己马上就要控制不住自己那呼之欲出的沙包大的拳头了。

在察觉到这冰冷的杀气之后，馒头还是选择了闭嘴。

后一本正经的说道：“不得不说，在这个所谓的一线名师的指导之下，你的进步显然很快，甚至是以肉眼可见的进步表现在了每一张画面之上。也不仅仅是你一人，每一个前来参加培训的学员或多或少的，以自身的基础能力为起点，都有很大程度上的进步。

但说这些，我不是让你骄傲自满的。前段时间的教学，一直为巩固素描基础。色彩教学主要内容:认识阶段，认识调色盘及色彩名词:色相、明度、纯度、三原色等的讲解是学生初步认识色彩。

一级阶段，单色画的表现以苹果为例，通过教学首先让学生把素描中的关系运用到色彩中来，塑造出空间感、体积感即可并总结单色表现出的素描关系。

二级阶段、通过对前两阶段的学习，在合理用笔用水的基础上，讲解色彩关系的基本理论知识。通过示范使学生了解色彩理论在塑造物体时的作用和魅力，同时示范色彩的操作规程。

三级阶段，通过对完整静物色彩操作的讲解、示范后，让学生用学过的知识无论效果的好坏自由操作、完整的表现每一幅作品。四级阶段，静物写生讲解素描关系、色彩关系在色彩中的合理穿插运用，完成一幅

具有一定可欣赏性的作品，在写生种逐步体验色彩中的各种关系。

五级阶段，静物色彩在原有的基础之上提高作品的色彩表现力。强调自由发挥的艺术效果，并注重对于物体质感的表现。

总有些生命，酣畅淋漓地肆意挥洒，哪怕遍体鳞伤。

总有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。

鸿鹄一心执着于那一片苍穹，风雨兼程，终能直击山巅，金鲤一心向往那段山泉，溯水而上，终能化作蛟龙。山海的一边，蔷薇香溢，宁静安然。.

心有猛虎，细嗅蔷薇，栀子花开的季节，我们每个人带着梦想，背井离乡的来到艺博美术，那里是我们梦想远征的起点，那里是我们奋斗的殿堂。

第一次，我们离开温室的庇护;第一次，我们学会咬牙坚持，含泪拼搏;第一次，我们懂得报喜不报忧，冷暖自知就好。艺博老师们的严厉与负责是远近闻名，有时候楼上楼下响起阵阵的责骂声，交织成一曲厚重的交响乐，络绎不绝，震撼人心。

在艺博这一百多个日日夜夜里的一一点滴，也正如一朵朵姹紫嫣红的小花开在每个人心里。也许不是每朵花都美丽得惊天动地，香艳得惊世骇俗，也并非每朵花都能结出丰硕的果实，但这些花儿毫无保留地在我们每个人心里最柔软的一角绽放，留下一一缕花开的芬芳，它带给我们一双用来看清世界、审视世界的眼睛，这刻骨铭心的经历，会影响着今后我们人生路上的每一次选择，每一个决定。

成长是憧憬和怀念的天平，当它倾斜得颓然倒下时，那些我们独自抽泣的夜晚该用怎样的声音去抚慰也许曾经那些被罚过的速写和撕碎的画作将来都会变成耀眼的光斑向我们指明彼岸的绿洲。也许，每个曾经拼搏过的美术生都是在用心感受最后的那种悲壮情怀。

时光易逝，奋斗不息

似水流年，韶光易逝。我们站在青春的未名湖畔，看着流水波光粼粼，看着朝花开又花落，.

河面上落英缤纷，以及逝去的年华。

刘同说:“谁的青春不是马不停蹄，仓皇而过时间敲在青春岁月里，也将过往摧枯拉朽，所及之处荒凉丛生。我们都曾经怀揣着不同的目标和理想来到这里，但很快，我们就要为了新的目标各奔前程，天下没有不散的筵席宴席。

大家是同学也好，室友也好，欢乐也好，吵闹也罢，我们共同携手走过，它拼凑成了一段真实的、最有分量的人生，、连穷困潦倒的梵高自己都没有想到时代会宣读他的惊艳。

他曾经在日记里写到:“有时候我会觉得自己很无能，引以为傲的梦想连生活都不能支撑，就这样静静地画下去，总有一天会看到光明吧”也许，蛰伏的无言最动听，路上可怕的荆棘和不可视触的孤寂无声成就了他的映像。鸢尾花依旧静好，梵高死去多年后，他的生命成为一个被仰视的焦点并永远延续下去。

时间能听懂沉默无声的言语,恰似花梢折射出的阴影，在从容中诉说那一份偏执，因为低调着，所以隽永着。梵高并没有因为生活的贫困和自身的疾病放弃自己的使命，而是用他的生命来作画，他用短暂的一生为后世留下了宝贵的财富，他最终同.

他的画一起挂在湛蓝的星空，长明不灭。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩如今距离联考的倒计时越来越少，我们离梦想的距离也越来越近，只要努力与坚持，我们的画作本身就是满分。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚定不拔之志，天下无可成之事。坚持住，走出去，前面有个天，那里任我们驰骋，任我们翱翔。

现在的美术是一门了不起的艺术,生活中也处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述。

但我们要承认，兴趣是学习美术的基本动力之一。每一位美术教师在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

努力使学生的创作倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节美术课堂沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识

作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个一个的知识点。

在美术教学中，应该注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教

着重培养学生自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美.术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

生活中些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。

这样你的画面才不至于太死，太呆板。

本章完