第365章 多谢母亲

再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。古筝一向对自己的孩子的培养都是注重品德，其次是才华。从来不让他们为了谋取利益而放弃自己做人的品德。在古筝眼里，四个孩子都是自己的心头肉。古筝不论怎样都会好好的给他们最好的，最正确的引导。古筝看着傅羽晗傅羽熙姐妹俩，她知道她一直以来的坚持都是对的古筝觉得不会放任她们有的时候确实是太过严厉，但是古筝知道，做母亲不等只是慈爱，还要正确的引导。

古筝心情非常清楚，一个孩子日后的人生其实和他们的母亲是有非常大的关系，无论是自己亲生的那两个还是温柔姐姐的两个女儿，在她眼里都是自己的孩子。一定会好好的呵护他们。而眼下他所能做的就是要以身作则。用自己的行为告诉几个孩子，什么事情可以做什么事情不能做

古筝想好。他要严于律己。您老孩子，所有的事情都向正确的方向去努力。做人一定要堂堂正正，本本份份。他们可以有高瞻远瞩的梦想。自古以来，海阔由鱼跃，天高任鸟飞。一个孩子有梦想，其实没有什么不对。最重要的是，他们的梦想是否切合实际，他们是否能够脚踏实地一步一个脚印的往前走。不过，谷中对自己四个孩子非常满意。无论是他们原来的母亲温柔也好，还是自己的父亲，还是现在自己这个母亲，她都有自信，他们的品行一直在影响着孩子，指引着孩子向正确的方向前行。

傅羽熙：“母亲，孩儿写好了一副字，您看看如何。”

古筝接过那幅字，仔细看了看，上面写的都是一些庆贺新婚的吉祥话。端庄大气。比一般闺秀所写的字还要有胸怀，古筝点点头。

古筝：“羽熙得治一下，写的不错，母亲很满意，你从其中选出几副。写到绢布上绣出来即可。我想你的两位阿姨一定会很满意，这是你亲手做的，充满了你的心意。”

傅羽熙：“那女儿就选择个执子之手，与子偕老，还有在天愿作比翼鸟，身无彩凤双飞翼吧。”

古筝：“我觉得都很好。”

傅羽晗：“母亲，母亲，你看我画的这幅画如何”

古筝：“意头也很不错。只是这颜色略微寡淡了一些，你是庆贺人家心魂之旅，这颜色难免要用的鲜亮一些，才让人觉得喜庆，虽然这样不免落于俗套，但是结婚了本就是一些家常之事，俗一些也没有什么。”

傅羽晗：“那女儿在给这女子身上的衣服上一些颜色，还有这抵掉也稍稍改变一些。”

人们作画都是是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。画是传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。中在内容和艺术创作上，体现了人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。有的时候，一可以表达当时的心情，或喜或悲。

人物画所表现的是人类社会，人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类，其实是由艺术升华的哲学思考，三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰，心灵感受、笔随意走，视为意笔，写意画不重视线条，重视意象，与工笔的精细背道而驰。生动往往胜于前者。人物画、山水画、花鸟画、界画、花卉、瓜果、翎毛、走兽、虫鱼等画科；按表现方法有工笔、写意、钩勒、设色、水墨等技法形式，设色又可分为金碧、大小青绿，没骨、泼彩、淡彩、浅绛等几种。主要运用线条和墨色的变化，以钩、皴、点、染，浓、淡、干、湿，阴、阳、向、背，虚、实、疏、密和留白等表现手法，来描绘物象与经营位置；取景布局，视野宽广，不拘泥于焦点透视；按表现形式有壁画、屏幛、卷轴、册页、扇面等画幅形式，辅以传统的装裱工艺装潢之。按其使用材料和表现方法，又可细分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备。其传神之法，常把对人物性格的表现，寓于环境、气氛、身段和动态的渲染之中。画论上又称人物画为“传神”。还必须了解和研究人体的基本形体、比例、解剖结构，以及人体运动的变化规律，方能准确的塑造和表现人物的形和神。画人物有几种表现方法，各有所长。

傅羽熙：“妹妹在绘画上面真的是有极高的天赋，我这个做姐姐的不如你许多。妹妹这样想，就能将人物画的那样，纯水将那女子欣喜之情表达的淋漓尽致，真是让人觉得叹为观止，仿佛所有的事情就发生在眼前，那女子初夏出嫁之前的场景历历在目，让人觉得好像真的在参加他们的婚礼在为他送嫁。这女子面目表情上有几分欣喜，又有几分依依不舍之情，仿佛就像普通人家女儿出嫁之前舍不得家中亲人一般，我想到时候两位阿姨若是真的出嫁，恐怕真的就是这幅画像上的心情。母亲，我觉得妹妹可以找一个绘画，大家向他学习，提高自己的基本功。我觉得妹妹的未来一定不可估计这都是多亏了母亲您的悉心教导都是您的悉心教导才让我们有今天这般模样女儿多谢母亲多年教导之恩”