刘然的未读讯息。
「上次你说你家在松岗,具体是哪里呀?下次去你家玩?」
“我家?”陈妤觉得有些莫名,回复道:
「我和我爸妈住松岗,工作住宿的地方不在那边……」
对面没有立刻回复,她等了一会儿,就放下了手机,开始纳闷,“难道系统里匹配到的学生不是真实的?为什么今天他们见到我一点反应也没有……”
手指碰了碰眼镜框,陈妤忍不住念了口令。
蓝色屏幕出现,陈妤点了一下右下角的像素小人,眼前出现了一个对话框,显示可语音输入。
“为什么学生没有认出我?他们对系统内的事情没有记忆吗?”
「对不起,小育没有听清你的问题,可以大声一点儿吗?」
陈妤大声问,“为什么我的学生见到我之后却对我毫无影响?进入系统学习的是真实的学生吗?”
在她说话的时候,像素小人做出了努力倾听的动作,然后回答:
「对不起,小育听不懂你在说什么。」
“什么鬼……”陈妤郁闷了,这个客服不会是个摆设吧?
「亲爱的陈老师,小育不是鬼呢。」
“那你倒是好好回答啊!”她有些暴躁了。
「请问。」
陈妤:……
“那你听清楚!”陈妤决定最后再尝试一次,“为什么从系统里出来的学生不认得我了?”
「亲爱的陈老师,是这样的,我们的系统采用安全梦境模式,不会深入刺激学生的大脑,因此在离开系统后,学生如同在前半夜做了一个梦,几乎不会在大脑中留下印象。」
回答了?
陈妤又问,“那这样的教育有什么意义?”他们不都忘了?
「经历过的事情,身体或大脑都会记住,陈老师不用担心教育效果。」
“那他们无论如何都不会想起来吗?”这样的话,倒是也不错。
「倘若一个学生多次跟随老师进入教育系统,梦境记忆就会加深,可能会记住部分情节,记忆多少因人而异。」
一来一回,陈妤总算明白了,这个客服不是不能回答问题,而是一次只能听一个问题。
虽然不是那么智能,但是也还凑合。
她看了一眼手机,现在刚刚六点。
陈妤深吸一口气,进入新手任务,目光在三个任务中徘徊了两秒,然后点开了第二个。
【小牛今天吃草了吗?】
我是你的小牛,你是我的小牛,我们是最好的朋友,直到有一天,我们离家出走,走到河边,看着倒影,我才知道,原来只有我是一头牛。
牛牛伤心了,珍贵的友情要怎样挽救?
「亲爱的陈老师,你真是太勤勉啦!欢迎进入第二个任务,学生“花名册”已解锁,快去选择本次要带的学生吧!」
再看菜单栏,果然出现了一个“花名册”,拉开之后发现里面居然有一百多号学生!
大部分名字她都比较有印象,正是她接手的两个班级。
任务显示限定只能选择三名学生同往,她没有犹豫,选中了钟朝,曾樱樱和梁昊。
黑屏再次出现……
这次落在一棵大榕树旁。
这里是一处密林,阳光充盈,透过树叶落在地面上,哪里都是明明亮亮的一片,空气清凉,像个天然氧吧。
脚下是繁茂丰美的绿草地,隔着拖鞋能感觉到鞋底软软的。
卧槽,又忘记换鞋了……
“咦?老师!”刚刚睁开眼睛的曾樱樱看见眼前的熟悉背影,立刻兴奋叫出声来!
“老师?”梁昊也后知后觉叫了一声,他揉揉屁股从地上爬起来,“这里是哪里啊?”
“……”只有钟朝不在状况之内,他疑惑地看了同学和眼前的老师,不明白发生了什么事情。
三个小朋友都穿着运动鞋,看得陈妤一阵羡慕。
“老师,我们是怎么从战争中离开的呀?”曾樱樱有些疑惑。
“我记得当时天突然黑了!”梁昊回想了一下,“然后……然后我就不记得了。”
“到底是这么回事?”曾樱樱也问。
“等一下,能不能解释一下,你们在说什么?”钟朝听了半天也没明白,他刚刚明明在写作业,晕了一下怎么就到这里来了?而且,他们的班主任为什么也在这里?
“钟朝!”
“钟朝?”
钟朝话音刚落,就看见曾樱樱和梁昊瞪着眼睛看他,就跟见了鬼似的……
“你们干嘛这么看我?我脸上有什么东西吗?”他一阵莫名其妙。
“杨小城呢?”梁昊左右看了一圈。
“钟朝你怎么会来的?”曾樱樱看了看他,又看了看陈妤,“老师,杨小城不见了!”
“杨小城应该已经回去了,钟朝是随机进入的,和你们之前一样。”陈妤说道。
曾樱樱点点头似乎明白了,然后拉着钟朝很热忱地解释了一通,钟朝的嘴巴肉眼可见地张大了,有些无法相信。
“没关系,钟朝,既然进入了这里,就跟着大家一起行动吧。”陈妤拍拍他的肩膀。
三个孩子都点点头。
老师带头向前走,学生们都跟着。
树林里清风阵阵,伴着花香鸟鸣,处处吸引着孩子们的好奇心,一群正活泼的娃看见什么漂亮花儿草儿都能振奋地大呼小叫,虽然一直高度兴奋地奔来跑去,但是始终围着老师,不会走远。
走了大约半个多小时,几个孩子都跑累了,师生四人就坐在树根上休息……
不远处,有噫噫呜呜的竹笛声音传来,时而短促,时而悠扬。
断断续续的,听着是个生手。
“牧童吹笛”这个设定可太熟悉了,说不定那声音的主人就是本次学习的核心人物!
“过去看看。”陈妤站起来,三个孩子都好奇跟着她。
走了不多一回儿,除了笛音,水声和牛叫声也明晰起来……
穿过重重树影,视线豁然开朗。
前方是一块河畔,河也不宽,约莫三四米的样子,河岸清而浅,水面粼粼,汩汩流淌,水边,有个十几岁的男孩,正赤着膊吹笛子,身边歇着一头不大的黄牛,垂着头,无精打采的样子。
阳光正好,暖洋洋的树枝上晾着半湿的衣裳,男孩靠着黄牛,不时说些什么。
“老师,牛!”城市里长大的曾樱樱激动把手直往那边指。
“嘘……”在和主角见面之前,应该让孩子们对课文有个初步了解,“同学们,今天发了新课本,结合眼前的场景,你们猜我们现在在哪一篇课文里?”
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