0100 选择突破口

快中午时，阿云帮梁萌提着行李，和梁萌一起回了学校。

两人一路商量着学校的工作，决定逐步深入学校工作，实行突破。

梁萌将行李放到住室，拿了个听课本，和马原打个招呼，就来找阿云。

阿云打电话要马振老师过来。

“马老师，梁老师这学期调到教办工作，主抓初中教学业务。”

“梁老师，这是马老师，教务主任。”

“你好！”“你好！”两个人相互打招呼，握手。

“是这样，梁老师最近想对咱学校教师教课情况进行个了解，所以要进行听课。你通知一下教务处没有课的同志，陪着梁老师听课。我没事，也去。课你安排一下。”

“好，那我过去安排安排。”马老师说。

“梁老师，喝杯水，等等。”阿云对梁萌说。

“喝水，我想吃肉。有吗？”

阿云无奈的笑笑。

“中午吧，我陪你。”

不一会，马老师过来。

“都安排好了，教务员们都去听。今上午第二节有三个班级是数学课，分别是宋老师、韩老师和常老师的课。咱去听那班的课。”马老师问阿云。

“他们都是几年级？”

“宋老师和韩老师是八年级。常老师是七年级。”

“没有九年级的？”

“嘿，嘿，听他们的课得提前和他们说。没有通知他们啊！”马老师有些无奈地说。

梁萌看着阿云眨眨眼。

“听课提前通知，有这规定吗？”阿云问马老师。他和马老师在望嵩初中时就是搭档，现在听马老师这样说，有点诧异。

马老师看了看梁萌，回头说:“校长，这里和我们过去在望嵩初中不一样。”说完又看了梁老师一眼。

阿云看到他的顾虑。

“说吧，梁老师不是外人。”阿云说。

梁萌对着马振点点头。心里说:还算你有良心，不把我当外人。

“咱这学校的教师大体上分这三个类型:第一类，和领导有关系也就是有靠山的，不敢得罪；第二类，教学能力强，有影响的，骨子硬，谁也不怕；第三类，地方有势力，有背景的，没人愿意找麻烦。”

“哦？”阿云一愣。

“所以，抓教学就是个为难的角色，工作就是协商着做。”马老师又补了一句。

阿云转向梁萌，“敢不敢碰碰？”

梁萌微微一笑，“看你了。”

“马老师，你了解我，你的胆量还有吗？”阿云看向马振。

“有。”

“好，第二节课咱休息休息，第三节课听课，听九年级的课，遇到啥课，听啥课。不要通知。”

“中！”马振精神抖擞地说。他知道阿云要“搞事”了，精神也提起来了。

“走，咱先去教务处，开个会。”

望嵩一中教务处。

教务处人员会议正在进行，阿云在讲话。

“听了你们的工作汇报，我是喜忧参半啊！不对，不是喜忧参半，而是忧喜参半。忧，忧什么，忧你们不敢大刀阔斧的进行教学管理，教好教坏一个样，形成了很坏的工作风气。”阿云停了一下，扫视一遍与会人员。

“不服是吧？听我说完。我知道，你们有你们的理由，但不可否认你们自身也有责任。忘记《七品芝麻官》那句话了。”

“那句话？”有人相互打听。

“这个事随后再说。再说喜。喜什么？喜，你们在这样的环境下还在坚持，还在踏踏实实地作具体工作，尽管那只是一个形式。”

“哇！全面否定啊？泪奔，泪奔。”有人轻声说。

“我不管你，泪奔不泪奔，过去的事我不纠缠，那只是我的看法。我只看大家今后的工作是用什么态度。”

“下节课，教务处全体人员参加听课，有讲课任务的，一会自行调课。第四节课，评课。人人评。不要随着别人说，不要只报喜不报忧。名义上是听课评课，直白的说，实际上就是一道考题，看你是否具有从事教务管理工作的程度和能力。胜任者，留用；不胜任的，任课，没有能力任课的调离。现在大家准备下节听课。散会。”

阿云斩钉截铁，没有征求梁萌和马振的意见。

第三节课前，阿云、梁萌、马振在前面领路，到了九年级教学区，提着凳子就近进了九六班教室。

这节课是数学课，教师是在望嵩久负盛名的杜腾。

十来个人走进来，教室里一下子拥挤起来，教室后面、走廊、门口都是听课的教师。

有些教师看到突然向九六班涌去了那么多人，还以为九六班出了什么事？好在大家都是自扫自家门前雪，也没有人太在意。

杜腾昨晚和社会上几个人玩耍，一直乐到凌晨两三点才回来。今早饭没有吃，刚才起来，感觉又饥又饿的。听到上课铃声响过，才提着课本不紧不慢地来到教室。

咋一看到教室里挤满了人，一下火气就上来了。正好看到马振站起来，好似要和他打招呼的样子。火气就对着马振过来了。

“马老师，这是干什么？为什么我不知道？我咋得罪你了？你是成心办我难看不是？”

马振向后面看了看，也没看清阿云，一时不知道如何和杜腾说。其实他在课前去找过杜腾，想提示提示，没想杜腾吃东西去了，没有撞见人。可现在说也不是不说也不是。

杜腾看马振没有接话，更怒了，他要把面子从马振身上找回来，他谅马振也奈何不了他。

“要是这样，这节课我不上了，你来上！”说着，做出要走的架势。

“杜老师，能不能把课上过再说？”后面一个声音传过来，在静静的教室格外清晰。

杜腾循着声音看过去，那是校长！对，是校长，旁边还有教办的新老师。

杜腾怔住了。脸上七色交替，变换无常。

又顿了两分钟，开始讲课。

说实在，没有备课。加上紧张，语无伦次，词不达意，只是凭着平时的积累，硬撑着讲完了这节课。

这节课出乎了阿云的意料，也出乎了教务处人员的预料。

那么，这节课怎么评呢？大家的心揪在了一起……