第174章 《三字经》

“各位同学，大家好。

我是何田田，问渠书院的校长。

你们在书院还习惯吗？”

一个看起来十分活泼的女孩举起手。

何田田示意她回答。

“大何先生，我们习惯。

书院可好了，吃的喝的都好，还发衣服。”

何田田注意到，女学生们的衣服都是统一样式的布裙，与原来她设计的一模一样。

只是这个称呼……大何先生。

估计孩子们是为了把她与四妹区分开吧。

“习惯就好，同学们可以称呼我为校长。

今天我给大家带来一份小礼物。”

何田田说着，拿着一本书，和一张精美的书签，从第一排开始，一个个发给学生们。

是《三字经》。

大胤朝没有类似《三字经》、《百家姓》、《千字文》等蒙学的书。

学生们直接学的就是类似于四书五经之类的。

对于小孩子们来说，内容太过深奥，晦涩难懂。

所以何田田就想到了小时候背过的蒙学书。

比起四书五经，更通俗易懂，朗朗上口。

其中不乏育人的道理。

她送给问渠书院学生们的，就是《三字经》，手抄版。

这些都是她在凤城时与三郎、温时与写的。

开始的时候，她只想练字。

练字时，未免就要请教温时与这个举人。

能够中举，首先得有一手好字，这是基本条件。

温时与的字写的相当漂亮。

对于指导何田田练字这事，他欣然同意。

何田田拿出才写的字给他看。

温时与看到如此“臭如狗爬”的字，先是猛地吸了一口气，后来越读神色越凝重。

“人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

……

玉不琢，不成器。人不学，不知义。”

怎奈何田田就写到这里，这明显只是个开头。

急得温时与搔首抓耳，又不好讨要全文。

再读一遍，不免又问起来“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”等典故的意思与出处。

害的何田田好一顿“编”。

虽然只读了前面不多，凭着多年文人的直觉，温时与觉得这书作为书香门第传世也够了。

既然如此，他哪能开口讨要别家的不传之秘呢？

看到温时与这么喜欢，何田田想起问渠书院，灵机一动。

她提出与三郎、温先生一起，改用《三字经》作为练字的帖子。

只是写好的东西，需要装订在一起，送给她。

能通读整本树，温时与立即连声同意。

至于何田田说的写好的帖子给她，这也是自然之理。

如此好的读书育人之书，当然不能外传。

何田田不知道温时与所想，她当时只是单纯觉得自己的字太丑，送给学生们拿不出手罢了。

至于活字印刷术。

不让女孩读书，等她的书院开遍大胤朝再说吧。

哼！！！

《三字经》是提前给孙夫子看过的。

孙先生的反应，比温时与还大些。

她不止惊讶于其内容之丰富，通俗易懂，朗朗上口。

更觉得吃惊的是如此奇书，县主居然是为女子蒙学所做。

孙芳菲拿着《三字经》读了一遍又一遍。

一行读，一行哭。

泪水浸透了手帕。

身为自梳女，她比谁都明白女子在这个世道的不易。

大部分女子，在男尊女卑的环境中，与牛马相比，只是会说话罢了。

遇到灾荒年，首先被卖的是女孩。

嫁人了，夫为天纲，操持家务，生儿育女，还免不了被朝打暮骂。

在家从夫，出嫁从夫，夫死从子。

女子从来不配有自己的思想和意愿。

终其一生，劳劳碌碌，浑浑噩噩，直到一卷草席被埋。

死了也是xx氏，连姓名也不配有。

对于何田田的问渠书院，孙芳菲开始以为，只是被新封的县主心血来潮，学着男子办个私塾玩玩而已。

但现在看来，她是真的想要改变

“我代天下女子，拜谢县主大恩。”

孙芳菲郑重其事地对何田田跪下，深深地行礼。

何田田拦住她：

“孙先生不比如此。

我所做的一切，就是为了让女子将来有不跪的能力。”

……

问渠书院的女学生们，紧紧抱着校长送的书及书签，听着何校长将里面的典故娓娓道来，眼睛里盛满了希望的星光。