“符合条件的魔法有好几十种，一一过滤咒文内容然后再列举出来，这起码也要三十分钟的时间为了这五分根本不划算啊”稍作思考后艾伦决定战略性地放弃这五分，“也许把时间花在分值比较高或者比较容易回答的题目上会比较明智嗯就这样”
于是在打定主意后，艾伦果断地把第一题隔了过去。
“请简述元素系魔法与另外两大类魔法的共同之处。”
“这个容易。”看到第二题的题目后艾伦稍作思考便下了笔：1.元素系魔法与另外两大类魔法都属于“非通用类魔法”，即，只有特定人群可以使用的魔法类别。2.都涉及具体魔力性质的显现，而并非单纯的魔力放出。3.都拥有自己独立的魔法系别，和独特的表现形式。
“嗯没问题。”又检查了一遍后艾伦默默点了点头，这五分应该是十拿九稳了。
不过当他看到下一题的时候却发现，第一题好像是个绕不过去的大坑
“请列出十种以上符合第一题题干描述的魔法名称。”
“竟然第一题有关系”看到题目后艾伦有点愣神，“也就是说其实这块内容值十分”
他突然有点后悔：“也许刚才应该立刻就把那道题做完的”
可转念又一想，就算是十分，为此花上半个小时好像还是很亏要不连这一题也一起隔过去吧
艾伦有点犹豫。这十分说多不多，说少也不少，如果隔过去吧，有点心疼，如果不隔过去吧，留给其它题的时间可能会不够用就这么一来二去，光是他犹豫的时间就过去了好几分钟。
“啧如果有时间的话再回头做这两道题吧”被这些题目弄得有些心焦的他最后还是咬了咬牙，选择了战略性放弃，“下一题”
“请举例说明火元素魔法与水元素魔法之间的克制关系。”
这个问题艾伦再熟悉不过了，这是他在课堂上回答过的问题之一：“低等水元素魔法被高等火元素魔法克制，例如，生水咒所产生的水会瞬间被天火燎燃所产生的火焰和高温蒸发，甚至在那种魔法所造成的环境下根本无法使用。而低等火元素魔法则会被高等水元素魔法所克制，例如，纵火咒所产生的火焰会瞬间被洪流之源所产生的水熄灭。”
“又是五分。”艾伦的心情这才有所好转，“如果每一题都像这样，我有信心拿满分。呃虽然这不太可能按照试卷的题目分布，越到后面难度应该会越大。”
不过让他没想到的是，他的开心还没超过十秒钟，第五题的题目让他又有点傻眼了
“请简述第三题中所列举出的魔法的共同点，不少于三点。”
“第三题”艾伦匆匆往前面看了一眼后发现，这实际上还是跟第一题有关系
“又是五分”这让艾伦有点不淡定了，真的开始后悔没有第一时间就把第一题做完，不然现在应该可以不假思索地往试卷上写答案了
当然，与此同时他还有点想生气这简直是在故意折腾人啊
这么多题都跟第一题有关，而且每一道题的分值又明显不值得花上太多时间，这等于在回答每一题之前还要学生们做出选择，要不要回答这一题。这本身就是在浪费他们的时间。
一股对这张试卷的厌恶感席卷而来，让他有点焦躁，心思已经完全不在题目上，而是疯狂地想看看出题的人长什么样，然后质问他，在出这张考卷的时候究竟是抱着什么样的心态，还有，这种出题方式的意义何在。
不过在想到这里的时候他脑子里突然灵光一闪：“啊这种出题方式的意义难道”
在往下看了看接下来的几道题后他发现，原来不止是第三题和第五题，一直到第二十题，所有奇数号的题目都跟第一题有关，只不过是从不同角度、以不同方式提出的问题也就是说，每隔一题，就会出现一道与第一题相关的题目。
“原来如此”艾伦这才明白出题人的用意何在。
他就想用这个手法来让学生感到焦虑，产生反感，以此达到干扰他们心态的目的。第一题的分值与所需要的工程量明显不符，所以大部分人可能都会选择放弃，而每隔一个问题便设置一个与第一题相关的题目，就是为了逐渐加深他们对这个问题的反感，而且在这犹豫之间所浪费掉的时间又会进一步让人感到焦躁，然后打乱思考其他问题时候的思路
总之，就是为了不让学生们舒舒服服地回答问题
“对啊，这本来就不是考试”想到这里艾伦豁然开朗，再想想之前做过的那些充满了陷阱的判断题，他更加肯定了：“这是场试炼而它之所以被称作第一重试炼，正是因为，相比于考查理论知识，这张试卷可能更倾向于考验人的心态唔或者，这两者都有”
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