第六十九章 狙击“厨神奇迹” 一

最近梁天枫忙于学习、读书和足球比赛，无暇去实战演练室。他并不知道有一股力量正在对“厨神奇迹”进行狙击。

其实这个势力从梁天枫越阶挑战成功就开始关注他，击败梁天枫的两个炼体一阶都来自于这个势力。

争霸有一个优先挑战券福利，但这个券不容易得到。不过整个势力大基数战士集中，这种券的数量还是不少。

这个组织可以把优先券交给势力里的高手，去挑战并摧毁某个指定的天才的自信。而失去了自信的天才也就不称其为天才了。

本来不起眼的东西，被这么一用，竟然有如此效果。

照日国，首都太阳城，地价最昂贵区域，五号别墅地下，名“夜枭”的平涩牿正在上跟别人激烈地争论。

“这个‘厨神奇迹’没什么了不起，基本上就是只会硬碰硬的笨蛋。战斗之所以耗费时间很长，是我要用最简单的招数‘杀死’他的时候，好最终击溃了他信心。事实上我做得很成功，他的再次战斗已经充分证实了这一点，完全在被动挨打嘛。‘黑鬼煞’你到底行不行啊，那么长时间连一个信心被击溃的练力对手都收拾不了，最后还只是击败而不是杀死。”

如果“夜枭”知道当时梁天枫的癫狂状态和战斗的目的，不知会做何感想。

“长老，我不同意‘夜枭’的看法，这个‘厨神奇迹’很不简单。我感觉他似乎是故意被我击中的，不知道他要干什么，但肯定有目的。”

名“黑鬼煞”的是个肤色白皙的年轻人，位于南端大陆的图斯国。

争论已经持续了不短的时间，从讨论具体的一招一式的细节，到开始谁也不服谁，最后上升到了效果和影响的争辩。

平涩牿是这个势力培养的诸多精英中的一个。

他在三岁的时候被一对夫妇从孤儿院收养。

几个月后，这对夫妇就被公司派往国外。他被顺理成章的带出照日国，然后就来到一艘邮轮上。

一觉醒来，刚叫了三个月的“爸妈”就不知去向，只剩下孤零零的平涩牿。以同样的方式被带到这艘邮轮上的还有其他九十九个来自世界各地的孩子，男女数目大致相同。

这一百个三到四岁的孩子被带到了中海中部位置的一个岛上的地下基地。

基地很大，也很先进，生存环境设计的很接近真实世界，阳光河流山脉都有。就仿佛一个城镇被罩在罩子里搬到了这儿。

一开始这群孩子过得很快乐，食物充足可口，还有专门的老师教授各种知识。老师们和蔼可亲，认真负责。对这些来自孤儿院的孩子来说，这就是梦想中最好的生活。

唯一让孩子们不解的是每天所有老师都会虔诚地带领他们摩拜一个叫“鎶镁勒”的领袖。

还有让他们心里难过的是历史课，老师每天都会放一些人类之间互相欺骗争抢甚至杀戮的录像。

一年后，孩子们的身体被完全调养好了，每个人都很健康，甚至有些强壮。

这时候从外面又来了很多老师教孩子们生存技巧，格斗对战，以及武功修炼。老师们都很严格，训练极其艰苦。

但从孤儿院出来的孩子有谁没吃过苦呢，况且每天都可以有一段时间逃离枯燥单调的学习背诵。

每年所有老师都会休假两次，每次一个月，老师们轮流值守。每次假期，都会选出一组孩子陪同老师值守。

五年后，平涩牿发现每个孩子都是练武的天才，进步都不慢于自己分毫。最快的已经到了练力高段，平涩牿觉得三五天后，他也能突破到七阶。

当大家都突破到高阶后，老师们运来很多猛兽，关到了基地各个角落的大笼子里。整个基地都是智脑控制，包括这些笼子的开关，控制中心在基地中心的老师办公区。

很快，孩子们开始在老师的看护下轮流与猛兽格斗。

老师们的看护很严密，一年下来没有一个孩子被咬死。受伤很正常，但致残的一个也没有。

转眼孩子们来到基地已经七年。七年的洗脑效果很好，无形中感恩和忠于“鎶镁勒”已经印入孩子们内心深处。

而七年里无数揭露人类的丑恶录像潜移默化地塑造着孩子们对抛弃他们的人类的厌恶和憎恨。

假期到来，老师们留下控制中心值守和监督孩子们学习的两位老师，离开了基地。

这次轮值在控制中心的是一直一来孩子们最不喜欢的老师。十岁左右是孩子们淘气恶作剧的最佳时期，再大就会产生是非观和责任心。

于是选出来去控制中心陪同的是一百个孩子中公认的“大王”或“首领”。

平涩牿是最“乖”，并且最吃苦的聪明娃，被选出来去陪伴负责监督学习的老师。他们组的任务是“看好”或者说哄好她，别给“大王”和“首领”们添乱。

基地六年的教育还是非常成功的，孩子们除了摩拜感恩并忠于“鎶镁勒”领袖和对外面的人隐隐的厌恶和淡淡的恨意，其他各项技能发展很好。

在严密的组织和明确的分工下，仅仅两天，控制中心的“讨厌鬼”老师便被关了起来。孩子们还成功地“拷问”出了控制密码。

在大王首领们攻克控制中心后，很自然地会在中心无限制的玩闹。灾难就此发生。

有一个孩子触动了兽笼的开关，所有凶兽全被放了出来。

莫名其妙的是，凶兽跑出来以后，智脑系统突然崩溃，防御消失，而控制中心却被封闭了。同时封在里面的除了那个老师和淘气的孩子们还有三头豹子。

后果可想而知，控制中心里全军覆没。

值得一提的是最调皮的五个孩子还是有真本事的，他们以生命为代价，合力杀死一头豹子，并重创其他两头。而那个吓呆了的老师几乎没做反抗就被咬开了喉咙。

如果当时他们带着武器，结果肯定不同，全身而退应该不是问题。然而基地里除了训练，武器的管制是非常严格的。

控制中心外面的孩子们同样没有武器。突然出现的攻击让他们猝不及防，一开始就有几十个孩子受伤甚至被咬死。

反应过来以后，孩子们迅速组织起来。他们组成队，利用地形和建筑先尽可能做到自保。然后利用身边的一切可能物品制作武器，餐具，拖把，绳索，发卡，缝衣针，锥子……。

救援十天以后才到达，此时孩子们已经聚集到一起，并杀死了不少凶兽。

如果没有这些凶兽尸体做食物，孩子们恐怕坚持不了这么久。

平涩牿的队功劳最大，他们不仅保护了弱不禁风的老师，还是杀死凶兽最多的队。

最后统计，死于凶兽口中或因伤不治的孩子有四十七个，近一半。

来救援的都是机器人，他们竟然会说话，而且有智慧。机器人指挥官告诉孩子们，“鎶镁勒”领袖因为联系不上这个基地，派自己的卫士从遥远的地方赶来帮助孩子们。

机器人没有杀死剩余的凶兽，只是修复了基地的智脑系统，打开防御。他们代替原来的老师，教导孩子们如何更有效地与凶兽战斗。

一年之后，所有凶兽被杀戮殆尽。

在机器人的保护下，无一人死亡。孩子们逐渐习惯了机器人的陪伴，对“鎶镁勒”领袖更加忠诚。

孩子们不知道的是，可能他们到死亡的那一天也不会知道，所有这一切都是被安排好的，像这样的基地在世界各地的深海岛上有上百个。