第五十八章 新郑大学

沈伟答到：“吾君可以为周公提供两万人所需的钱粮和兵革，事成之后吾君只要侯爵册封。.”

“就这么简单？”西周桓公怀疑的问到。

沈伟点头说到：“就这么简单。若周公做了天子，吾君会恢复岁贡，只愿周公不要如当今天子那般与郑国为敌。”

“好，不知沈先生什么时候可以将钱粮、兵革送来。”西周桓公问到。

“半月内。”沈伟答到。

“那就有劳沈先生了。”西周桓公拱手说到。

沈伟赶紧拱手还礼。

郑都新郑王宫内，郑骀想到了说书，茶馆怎么能没有说书呢？诸子百家中有一家名为小说家，其学派以记录民间街谈巷语为主。

郑骀将《封神演义》的大纲写了出来，让小说家弟子参照大纲自由发挥，用白话文编写小说。同时还让小说家弟子积极创作小说，以供说书之用。

新郑南郊的大学已经基本完工，郑骀将其取名为新郑大学。

郑骀准备在新郑大学开设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学和体育学十三个学科类别。

哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。

华夏哲学自远古时期便开始萌芽，在《易经》之中便有关于哲学的问题，到了春秋战国时期，儒家、道家、墨家、名家等学说更是涉及到了许多哲学问题。

儒家、道家、墨家的哲学思想迥异，郑骀便在哲学之下分设儒家哲学、道家哲学、墨家哲学、名家哲学、美学、逻辑学和心理学七门学科。

儒家哲学、道家哲学、墨家哲学和名家哲学分别是以儒家、道家、墨家和名家的哲学观为基础的一门学科，所以郑骀准备分别聘请儒家、道家、墨家和名家弟子任教。

美学主要研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动，对艺术、文学等许多学科都有积极作用。

郑骀准备先选拔一些人在郑国做美学研究，等美学专业知识积累到一定程度后再招生，然后由老师和学生一起扩大范围深入研究美学。

逻辑学是对思维规律的研究，诸子百家皆有涉猎，最有代表性的要数名家。名家是以思维的形式、规律和名实关系为研究对象的哲学派别，其学说倡始人便是春秋末期郑国大夫邓析。郑骀准备聘请名家弟子教授逻辑学，并引导其做更深入的研究。

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

郑骀准备先将生理学方面的研究内容指出，然后命人先做研究，等有研究成果后再招生。

经济学的重要性不必多说，郑骀准备在经济学之下分设财政学、银行学、经济与贸易学三门学科。

财政学主要研究国家为主体的财政分配关系的形成和发展规律，是郑骀培养三司官员的学科之一。

银行学主要研究银行的业务、组织和制度。郑骀对后世的票号和银行历史都有一定了解，他准备亲自教授这门学科。

法学是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。

郑骀准备聘请法家弟子任教，同时将后世法治社会的思想和理论带到这个时代。

教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。

郑骀准备汇集各家名师，让他们一起整理出一套教育学理论知识。

文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态，包括了诗词歌赋、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁。

郑骀对各种文学体裁都很熟悉，他只要将各种文学体裁的样式带到这个时代，不用多久各种文学体裁便能被发扬光大。

历史学郑骀准备开设历史学、考古学和博物馆学三门学科。

历史学教师可以让史官充当；考古学和博物馆学郑骀只懂些皮毛，需要慢慢摸索。

理学是研究自然物质运动基本规律的科学，郑骀设有数学、物理学、地理学、化学和生物学五门学科。

数学、物理学和地理学在这个时代已经有了一定的研究，有《周髀》、《算经》、《墨经》、《考工记》、《鲁班书》、《山海图经》等著作。

这个时代的许多文人都可以充当数学老师；物理学老师可以让墨家弟子充当；地理学老师需要培养。

农学暂时主要研究作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度等领域。

郑骀准备找有经验的老农充当农学教师。

医学方面郑骀已经开始推动其发展，新郑大学的医学院将划分到太医院治下。

军事学是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的综合性科学。郑骀准备在新郑大学内开设军事学科，培养底层将领，以有丰富战争经验的将领任教。

管理学主要研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

不管是官员还是工商业的管理层，都需要学习管理。虽然从人类中出现社会群体起，管理学便诞生了，但管理学还没有形成一门系统的学科，所以在郑骀给出管理学概念后仍需一段时间的发展。

郑骀准备找一些管理经验丰富的官员充当管理学教师。

艺术学是研究艺术性质、目的、作用任务和方法，它是带有理论性和学术性的成为有系统知识的人文科学。

郑骀准备在艺术学之下开设美术学、设计学和戏曲学三门学科。

这个时代也不乏作画优秀的人才，所以美术学教师也不成问题；设计学则需要郑骀培养；戏曲学目前只有歌舞和杂技有现成的教师，其他郑骀刚带来的戏曲类别则需要等这些戏曲类别形成规模后再授课。

体育学郑骀准备以竞技运动为核心来发展，主要培养竞技运动方面的人才。

体育学也需要等各类体育竞技运动形成规模后再授课。

郑骀高薪聘请了新郑大学各学科的师资力量。对于美学、哲学、逻辑学、心理学、地理学等郑骀无法直接教学的学科，郑骀便将该学科的研究目的和研究方法告诉该科教师，让他们自行研究。对于数学、物理、化学、生物这些学科，郑骀便亲自教授各科教师知识。

郑骀使用的是填鸭式教育方法，比如说化学，郑骀便直接让化学教师背下元素周期表和各种化学方程式，当然这个时代有条件做的小实验郑骀一样会做。

郑骀为了方便，将后世的汉语拼音、阿拉伯数字以及各种运算符号、代用符号完全照搬到了这个时代。

郑骀在新郑大学建好后便派人前去鬼谷请鬼谷子父子来郑国，他可不想放过鬼谷子这样的大才。

郑骀聘请充当物理老师的墨家弟子在学习了郑骀教授的力学知识后震惊不已，将这些力学知识告诉了墨翟。墨翟在了解了郑骀教授的力学知识后同样感到震惊无比，竟亲自来到郑国请求郑骀让他旁听物理学课程。

天禄二年二月初，郑骀之嫔姬姝也被御医诊断出怀了身孕。

西周国都河南，沈伟已经将两万兵力所需的钱粮兵革全部交给了西周桓公。西周桓公根据沈伟提供的线索查出了数月前从成周大牢里劫走屠木的韩国盗匪是周王宫内侍舒胡找来的，西周桓公将此事和屠木刺杀郑骀的事一并公之于众。随后西周桓公便打着清君侧的旗号对成周发起了进攻。

成周只有一万左右的兵力，而西周国有近三万兵力。周威烈王见西周国势大，便一边命成周守军拼死抵抗，一边紧急召各路诸侯勤王。

有条件营救成周的诸侯国只有畿内诸侯和韩、魏、郑三国，其他诸侯国都是远水解不了近渴。

郑国自是不可能派兵援助周威烈王；而韩、魏两国想着若西周国篡位成功，他们正好有理由断了给周天子的贡赋，便没有理会周威烈王的求救；只有畿内诸侯派兵援助周威烈王。

畿内诸侯领地都太小，兵力更是有限，西周桓公采用围点打援的战术便将他们逐一收拾了。

就在成周快要破城之时，周威烈王准备交出舒胡，以此来让西周桓公退兵。西周桓公收下舒胡并将其斩杀，然后宣称这个舒胡是冒充的，继续对成周发起了进攻。

很快成周便被西周军攻破，周威烈王被杀于王宫内。西周桓公便自立为天子，定都河南，是为周明王。周明王将周威烈王的谥号定为了炀，以此来贬低周威烈王。

周明王即位后，封嫡长子灶为太子；封嫡次子铎于成周，以继周公之爵位；对畿内其余封国也进行了大换血。