這就更容易了。
顧志豪漸漸找到感覺，對着鏡子滔滔不絕，效果一次比一次好，十分鐘後盛翰鈺叫停：“可以了，喫飯。
”
飯桌上，顧志豪一個人幹掉三碗麪條，時雨柯笑個不停：“幹農活的時候，你也沒喫過這麼多，腦力勞動更費飯？”
若是平時，他一定會跟老婆訴苦，但今天沒有，只簡單的“嗯”一聲，就算是答覆了。
現在他滿腦子想的都是怎麼把那篇演講稿說的更好，更能把自己想要表達的東西，全都表達出來！
飯後他沒用催，自己主動到書房，對着鏡子練上了。
盛翰鈺見他已經進入狀態，自己就拿本書，隨意看起來，偶爾指導他一句，下午的時光過的還是蠻快的。
第二天。
今天換內容了。
盛翰鈺交給顧志豪另一沓紙，告訴他：“把上面的問題用書面形式回答。
”
顧志豪：“啥叫書面？”
盛翰鈺：……
他發現自己大意了，不能因爲他昨天表現好，就忽略了這個人底子奇差的事實。
“就是用筆寫在紙上。
”
“哦。
”
顧志豪像個認真的小學生，坐在書桌前，拿起筆準備答題。
結果坐了有三分鐘，沒下筆！
第一個問題並不難啊，主要都是對村子以後的規劃，和怎麼爲村民謀福利這樣的問題。
這也是和村民利益相關，最可能關心的問題。
“不知道怎麼答？”
“不是，不知道‘解’字怎麼寫。
”
盛翰鈺：……
“爲什麼要寫‘解’？”
顧志豪回答：“我看倆個孩子寫作業的時候，答案前都要寫個解！”
盛翰鈺：……
他臉上神色沒變，但心裏已經把桌子掀了。
“你看的是數學作業吧？”
“對對對，妹夫你太神了，簡直就是神人，連我看的什麼作業都知道，你是怎麼知道的？”
盛翰鈺心裏說，這還用問？
小學生除了數學解方程式，前面要寫個“解”字，別的作業也用不着啊。
“不要糾結細節，你不是小學生，這也不是數學作業，不用寫‘解’字，而且除了這個字，你再遇到不會寫的字，可以用拼音代替。
”
“拼音我也不會。
”
盛翰鈺：……
“畫圖或者符號什麼代替都行，只要你自己能看懂就行。
”
顧志豪很“貼心”的問：“只是我能看懂就行了嗎？你不檢查？”
“不檢查。
”
“好的。
”
得到固定答覆，這次他放心了。
其實除了有很多字不會寫以外，顧志豪還怕寫的不好，被他笑話。
他心裏對盛翰鈺很是敬畏，生怕自己表現不好被嘲笑！
既然不檢查，那就好辦，怎麼想的就怎麼說——滿紙通篇都是大白話……加各種圖形和符號。
但這都不重要，就像是盛翰鈺說的那樣，他自己能看懂！
越寫越順。
因爲這些問題簡直太好了，就好像深入村民瞭解過一樣，全是實打實的問題。
盛翰鈺給的幾張紙沒寫下，他自己又找了一個本子，撕下幾張紙繼續畫……寫！
“寫完了。
”
顧志豪放下筆，揉揉痠痛的手腕。
“檢查。
”
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