第一千二百九十四章：刮目相看

朱厚照說話，總是能讓人有些尷尬。

當然，弘治皇帝對於朱厚照的怪話已經見怪不怪了。

自己的兒子，是什麼德行，他是清楚的，什麼都好，就是總會發出驚人之語，說一些不着邊的話。

從前，弘治皇帝總爲此而生氣，堂堂儲君，總是不分場合的胡言亂語，這還了得。

可打了這麼多年，依舊還不見長進，顯然，這是改不了了。打了不改，不改還打，最終打不動了，索性……只好妥協，因而，朱厚照任何稀奇古怪的話，弘治皇帝都會自動的過濾掉，當作沒有聽說過。

只是聽到這些白蓮教匪竟是要刺殺方繼藩，弘治皇帝心裏後怕不已，整個人竟是有些發抖，雙手不由握成拳頭，他臉色變得嚴厲起來，微眯着眼眸睥睨着趙大，從鼻孔裏冷哼出聲。

“真是好大的膽子，朕平日待民如子，雖也有缺失之處，卻也問心無愧，你們如此膽大妄爲，簡直可惡至極。”說着，他不由沉默了一會，接着又開口問道。

“你們如此猖獗瘋狂，爲了殺害朝廷命官連性命都不要，莫不是有什麼冤屈？”

趙大沉默了片刻，他眼睛有些飄忽，可看了一眼一旁押着他的刑吏，便打了個寒顫，道：“小人此前只是尋常的農夫，因爲虔誠，隨時侍候在教主左右，才一路被他提拔起來，種莊稼太苦，在教中，卻有人供養。”

這是大實話。

已經無關其他問題了。

弘治皇帝已經懶得再去問了，厭惡的皺了皺眉，便冷冷道：“將他押下去，移交錦衣衛，送詔獄吧。”

刑吏們沒有怠慢，將人押下。

對於趙大的回答，弘治皇帝顯得有些焦躁，這世上終究還是有許多野心勃勃之人哪，只要能鼓動百姓，便可脫離生產，打着各種旗號，在內部各自封官許願，自會有被蠱惑的百姓供養着他們。

等那趙大押了下去，弘治皇帝深深吐了一口氣，竟是忍不住發表感嘆：“想來，這就是所謂的人心吧。”

一聲嘆息，弘治皇帝又繼續道。

“因而，朝廷還是任重道遠啊，今日誅滅一個白蓮教，明日，自會有其他的道門，將其取而代之，他們現在固然鬧不出什麼亂賊，可一旦天道有變，就是他們有機可趁之時。”

弘治皇帝看着太子，心裏略有擔憂，自己當政，這些人的危害不大，自己的兒子，也有幾分模樣，想來，區區白蓮教，也翻不起浪來，可是自己的孫子，自己的曾孫呢？

這其中，實在有太多太多變數了。

想到這些，弘治皇帝不禁有些害怕了，雙眸淺淺一眯，環視着衆人一圈，問道。

“諸卿，怎麼看待？”

牟斌在一旁，羞愧的說不出話來。

堂堂錦衣衛，捉拿欽犯，還不如順天府，現在還能說啥？

弘治皇帝見身旁的牟斌緘默不語，不由一臉期待的看向方繼藩。

方繼藩徐徐道：“陛下，此次捉拿欽犯，除了刑吏和新城兵馬司用命之外，這百姓，也給與了不少的幫助，若是沒有他們爲之通風報信，隨時刺探周遭的異常，要捉拿這些教匪，不啻是大海撈針。”

方繼藩頓了一頓，又道：“似白蓮教這等道門，層出不窮，想要解決，根本之途，兒臣以爲，重在教化。自然，此教化非彼教化，以往朝廷教化百姓，只講仁義道德，可百姓們又有幾人聽得懂呢？在兒臣看來，讀書可以明理，所謂教化，不是靠幾篇仁義道德的文章，宣示於衆，便可做成的事，也並非是考了幾個秀才，府縣中有幾個生員，其根本之途，在於讓更多人入學讀書，讀書可明志，可明理，自然也就不太容易被人蠱惑了。”

弘治皇帝聽言，若有所思起來，隨即便又點了點頭：“你繼續說下去。”

方繼藩道：“以往的讀書人，只能去科舉，因而對於庶民而言，這科舉的途徑，實在的過於狹窄，三年之中，朝廷能錄取多少進士，又有多少舉人，亦或有多少的秀才呢？這樣的人，都是鳳毛麟角，百姓們又是貧困，自然不敢讓子弟們讀書。”

“因而，要推廣這等教化，首先要做到的，兒臣以爲有三，其一：需大力的興辦公學，盡力的減少讀書的資費；其二：使百姓們較爲富實，能夠喫飽穿暖，可以勉強供養子弟讀書；這其三，纔是最重要，是要讓人真真切切的看到讀書的好處，若只是仁義道德的教化，卻不告訴人們，讀書能獲得什麼，兒臣認爲這是不妥當的，在新城，人們就養成了讀書的風氣，倒不是因爲讀了書，就可參與科舉，可以做秀才，可以做舉人，如此，光耀門楣；而是在於，新城有太多的崗位，需要有人舞文弄墨，而讀了書出來的人，不但工作較

爲清閒，薪俸也是不菲，因而，人人都願意讓自己的子弟，成爲那樣的人。”

“陛下，大明的百姓，是最實在的，他們從不敢有太高的奢望，也不曾好高騖遠，對他們而言，金榜題名之事，遠在天邊，那遠在天邊的事，與他們何干？只有近在眼前，實實在在的好處，方可使他們下定決心。自太子殿下掌順天府之後，一直將教化當作是頭等大事，在京師裏，設置了一百多個蒙學，三十多個職學，還將這府學和縣學，改變了職能，用來招募想要學大學問的讀書人，甚至將西山書院引入舊城和新城，開辦聯合學堂，而今，京中入學的兒童，少年，青年，已有十三萬人。”

二十三萬人……

這個……倒是弘治皇帝不曾關注到的。

可如今聽來，這個數目，實在是嚇人。

這幾乎適齡之人，有近四成，都入學了。

這需要很大一筆銀子。

弘治皇帝在心裏暗暗算着，也沒答案，便開口問道。

“那這要花多少銀子？”

方繼藩道：“太子殿下和兒臣，也曾爲此而煩惱過，不過……效果，還算不錯，太子和兒臣，將順天府的禮房，專職劃撥出了一批人，負責統一教材，對公學進行管理，教材統一，便可直接印刷出書本，且入學的孩子多，一個老師，可帶數十人，雖不及私塾那般，可這樣算下來，其實成本都被均攤了。”

這個時代的教育之所以昂貴，不但在於書本值錢，而且還讓孩子讀書，不事生產，家裏少了一個勞動力，還有一個問題就在於，沒有真正意義的公學，也沒有一個教育的統一標準，一旦設立了標準，一個老師，帶着數十個孩子，雖是緊張一些，卻可以給更多的孩子讀書的機會。

弘治皇帝頷首點頭：“原來如此，朕竟不知，這是太子的主意還是你的主意？”

方繼藩道：“當然是太子殿下，爲了教育，嘔心瀝血的結果。太子殿下常常對人說，北直隸的順天府，乃是首善之地，是天子腳下，倘若連這裏，讀書的人尚且都是鳳毛麟角，那麼，便是順天府尹的瀆職，爲了公學的事，太子殿下花費了不少的心思，甚至每一個教材，都是他精心的挑選過的。”

弘治皇帝顯得有些不信，卻又不免生出了幾分欣慰之心。

這可是從前從未有過的事，想不到自己的兒子在這裏任府尹，居然做成了。

雖然弘治皇帝不知道效果如何，可白蓮教反手之間，灰飛煙滅，足見太子是有幾分本事的。

最重要的是，太子能想到通過來推行公學來提倡教化，這本身，就說明太子有愛民之心，也漸漸的掌握了治國之道。

弘治皇帝饒有興趣道：“什麼教材，取朕來看看。”

朱厚照顯得有些不好意思，如木樁子一般，站着不動。

倒是堂中站在角落裏的禮房司吏，忙是取了一本教材來。

弘治皇帝一看，這是一本紙質極普通的蒙學書。

弘治皇帝翻開第一頁，咦，上頭還有插畫。

畫中的，是騎在馬上，開弓引箭的朱厚照。

弘治皇帝：“……”

罷了，太子就是這一副德行的，習慣了。

第二頁。

還是插畫。

這一次是拿着扳手，在蒸汽機車邊的朱厚照。

弘治皇帝：“……”

這就有點讓人無法忍受了，又是你。

弘治皇帝耐着性子，又翻一頁，怎麼還是你。

第三頁，是織着毛衣的朱厚照。

第四頁……在蠶室裏拿着手術刀的朱厚照。

第五頁……在耕田的朱厚照，認真而又專注。

第六頁……朱厚照撫摸着一頭耕牛，露出笑容，就彷彿，他和牛之間，有着冥冥之中的聯繫，這一頁，似乎宣示着朱厚照是個愛牛之人，而牛總是和農業相關的。

每一頁都是朱厚照，或是英氣逼人，或是儒雅，或是專注……

弘治皇帝倒吸了一口涼氣，他覺得自己的心口有點堵得慌。

然後他擡頭看了朱厚照一眼。

朱厚照朝他樂。

“……”

……………………

第一章送到。